jinring
錦連環(huán)以
更國(guó)際的視野、更戰(zhàn)略的格局、
更系統(tǒng)的建構(gòu)、更專業(yè)的精神，
助力于中國(guó)教育品牌的卓越成長(zhǎng)。
2004年至今,
錦連環(huán)堅(jiān)守著一片赤誠(chéng)，
以學(xué)校文化為陣地，以品牌設(shè)計(jì)為途徑；
錦連環(huán)專注于教育品牌，
以系統(tǒng)建構(gòu)為專長(zhǎng)，以美好教育為追求。
學(xué)校文化，是我們的陣地。
教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。
教育是國(guó)家和民族的未來(lái)，
文化，則是教育的土壤和風(fēng)水。
美好的文化，才能滋養(yǎng)美好的人。
品牌設(shè)計(jì)，是我們的途徑。
品牌不僅僅是一個(gè)名稱或標(biāo)志，
而是對(duì)社會(huì)的承諾，
是歸屬感和價(jià)值觀的載體，
是高效的管理工具，是可傳承的文化資產(chǎn)。
系統(tǒng)建構(gòu)，是我們的專長(zhǎng)：
理念、形象、環(huán)境、場(chǎng)景，全面涵養(yǎng)，
高度、厚度、溫度、美度，多維綻放，
品牌成長(zhǎng)與人的成長(zhǎng)相互促進(jìn)，
教育品質(zhì)與教育氣質(zhì)內(nèi)外兼修。
美好教育，是我們的追求。
學(xué)生、老師、家長(zhǎng)、社會(huì)……
都是學(xué)校文化的創(chuàng)造者。
讓我們一起
砌筑中國(guó)教育的萬(wàn)里長(zhǎng)城，
織就華夏文明的錦繡篇章。
美好教育的理想國(guó)，
在令人憧憬的遙遠(yuǎn)彼岸，
更在眼前點(diǎn)點(diǎn)滴滴的踐行。
前路漫漫兮修遠(yuǎn)，吾將上下求索。
未來(lái)昭昭兮璀璨，我們共創(chuàng)美好！
品牌大事記
BRAND DEVELOPMENT
2004年
公司發(fā)展：成立專注服務(wù)教育品牌的設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)——思瑞門（錦連環(huán)前身）。
專業(yè)成長(zhǎng)：專注研究組織文化戰(zhàn)略和教育品牌設(shè)計(jì)。
2005年
專業(yè)成長(zhǎng)：
1前往日本，參觀愛(ài)知世博會(huì)，進(jìn)行設(shè)計(jì)考察。自此，開(kāi)啟全球世博會(huì)之旅。
2開(kāi)展教育品牌設(shè)計(jì)和文化環(huán)境建設(shè)的綜合實(shí)踐。
3赴北京、上海、廣州、深圳、香港、日本等地，進(jìn)行大量學(xué)校調(diào)查。
服務(wù)客戶：北京市海淀區(qū)民族小學(xué)（原北京市海淀區(qū)馬甸小學(xué)），助力學(xué)校創(chuàng)建民族教育窗口，為學(xué)校的發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。
2006年
專業(yè)成長(zhǎng)：
1獨(dú)創(chuàng)教育品牌服務(wù)工具“三度六面 品牌魔方”，創(chuàng)建學(xué)校文化服務(wù)模式。
2采訪世界行業(yè)頂級(jí)大師Kit Hinrich（克德-伊納薩斯，美國(guó)），Ricardo Salas （墨西哥），Ghobad Shiva （格巴特-施瓦 伊朗），Niklaus Troxler （尼古拉斯 -特羅克斯勒 瑞士），浜浴子（日本），林磐聳（中國(guó)臺(tái)灣），Walter Bohatsch （瓦爾特-波哈奇 奧地利）等。
3開(kāi)啟錦連環(huán)活動(dòng)策劃業(yè)務(wù)（北京歡樂(lè)谷歡度新年活動(dòng)策劃與執(zhí)行）。
服務(wù)客戶：北京歡樂(lè)谷。
2007年
專業(yè)成長(zhǎng)：
1“定位之父”特勞特（Jack Trout）先生做客央視《對(duì)話》欄目，對(duì)思瑞門的品牌定位予以高度贊揚(yáng)。
2參展北京國(guó)際教育博覽會(huì)。
3學(xué)習(xí)哈佛大學(xué)的品牌建構(gòu)，啟用事業(yè)群品牌的建構(gòu)方法服務(wù)K12學(xué)校。
4受邀參加2007中國(guó)兒童教育（北京）論壇。
服務(wù)客戶：北京市新英才學(xué)校、北京高等秘書(shū)研修學(xué)院、全國(guó)育嬰師實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、環(huán)球青少兒國(guó)際英語(yǔ)
2008年
公司發(fā)展：用公益設(shè)計(jì)援建汶川大地震后的部分小學(xué)、中學(xué)。
專業(yè)成長(zhǎng)：
1服務(wù)一批民辦培訓(xùn)行業(yè)領(lǐng)軍品牌，彰顯品牌作為管理工具、文化資產(chǎn)的價(jià)值。
2系統(tǒng)策劃和設(shè)計(jì)北師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)50周年慶典活動(dòng)，開(kāi)啟吉祥物及文創(chuàng)用品設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)。
3獲得良好的業(yè)界口碑，品牌知名度進(jìn)一步提升。
服務(wù)客戶：新東方優(yōu)能、巨人教育、學(xué)而思、漢旺中學(xué)、綿竹市富新學(xué)校、北師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
2009年
專業(yè)成長(zhǎng)：
1參展北京國(guó)際教育博覽會(huì)，教育品牌成為展會(huì)關(guān)注熱點(diǎn)。
2從教育學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、定位學(xué)、管理學(xué)等多角度探索教育品牌的發(fā)展之道。
3受邀參與清華大學(xué)100周年校慶活動(dòng)的品牌升級(jí)設(shè)計(jì)與研討。
4提供校慶活動(dòng)、文創(chuàng)用品等多項(xiàng)服務(wù)、尋求多元發(fā)展的成長(zhǎng)路徑。
服務(wù)客戶：清華大學(xué)、國(guó)家大劇院、北京市懷柔區(qū)第三小學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院附屬小學(xué)、厚德戰(zhàn)略定位培訓(xùn)、樂(lè)嘟嘟幼教。
2010年
公司發(fā)展：1公益活動(dòng)：上海世博會(huì)期間，建立世博會(huì)設(shè)計(jì)公館長(zhǎng)達(dá)6個(gè)月，與設(shè)計(jì)界、教育界共享美學(xué)與文化盛宴，并將所收集的信息制作成共享電子畫(huà)冊(cè)。
專業(yè)成長(zhǎng)：
1將國(guó)際定位理論引入中國(guó)教育界，召集教育行業(yè)包括培訓(xùn)業(yè)、大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)等教育精英參與特勞特定位論壇，成為中國(guó)教育行業(yè)品牌定位的推動(dòng)者和踐行者。
2參展北京國(guó)際教育博覽會(huì)
3開(kāi)啟第一個(gè)連鎖環(huán)境設(shè)計(jì)項(xiàng)目（新東方優(yōu)能連鎖環(huán)境）。
服務(wù)客戶：北京市海淀區(qū)紅英小學(xué)、新東方優(yōu)能。
2011年
公司發(fā)展：1思瑞門正式更名為“錦連環(huán)”。
2遷入北京空港企業(yè)園，擁有自有產(chǎn)權(quán)的獨(dú)棟辦公大樓-錦連環(huán)大廈。
3設(shè)立北歐公司，尋求更廣闊的國(guó)際視野，以更好地“讓設(shè)計(jì)為教育服務(wù)”。
4瑞典STIMS學(xué)校訪問(wèn)北京錦連環(huán)。
專業(yè)成長(zhǎng)：
1出席全國(guó)校長(zhǎng)高峰論壇，作《定位與教育品牌》主題演講。
2應(yīng)邀出席 2011《北京教育》品牌特色學(xué)校交流會(huì)，作《學(xué)校特色與品牌設(shè)計(jì)》專題演講。
服務(wù)客戶：學(xué)而思智康、首都師范大學(xué)文化研究院。
2012年
公司發(fā)展：錦連環(huán)設(shè)計(jì)贏得眾多優(yōu)質(zhì)客戶青睞，整體設(shè)計(jì)水平更上一層。
專業(yè)成長(zhǎng)：
1應(yīng)邀第五十一屆“全國(guó)小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班，”授課主題《學(xué)校特色定位和教育品牌設(shè)計(jì)》。
2應(yīng)邀出席“第九屆中國(guó)教育家大會(huì)”，并作《八年教育品牌設(shè)計(jì)分享----新時(shí)期教育品牌塑造之道》主題演講。
3應(yīng)邀參加北京大學(xué)匯豐商學(xué)院主辦的定位•中國(guó)十周年盛會(huì)（2002-2012）。
4 2012年，莫言前往瑞典領(lǐng)取諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。錦連環(huán)受邀為歡迎活動(dòng)做主題策劃與系列設(shè)計(jì)。
服務(wù)客戶：麻省國(guó)際學(xué)院、美國(guó)麥格勞.希爾教育測(cè)評(píng)中心、瑞典華人工商聯(lián)合會(huì)、新東方教育、北京市海淀區(qū)翠微小學(xué)、西城區(qū)紅蓮小學(xué)、中關(guān)村二小、三帆中學(xué)（北師大二附中）、匯佳幼兒園。
2013年
公司發(fā)展：錦連環(huán)成為清華大學(xué)指定合作機(jī)構(gòu)，教育部國(guó)家級(jí)師資培訓(xùn)企業(yè)實(shí)踐基地掛牌。
專業(yè)成長(zhǎng)：
1服務(wù)北京農(nóng)大附小項(xiàng)目，開(kāi)啟錦連環(huán)全新的三連環(huán)（定位、品牌、環(huán)境）系統(tǒng)建構(gòu)服務(wù)模式，。
2受邀清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心，為來(lái)自全國(guó)各地的職高及中專院校教師，講授教育品牌視覺(jué)形象系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)踐課程。
3德國(guó)設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)（Deutscher Designer Club，簡(jiǎn)稱DDC）成員到訪錦連環(huán)。
4中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員、湖南省書(shū)法家協(xié)會(huì)教育委員會(huì)主任賈鐸先生到訪錦連環(huán)，討論書(shū)法在品牌中的應(yīng)用。
5錦連環(huán)文化之旅——山西平遙。
服務(wù)客戶：中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)、學(xué)而思培優(yōu)、First UK、北師大教育學(xué)部、史家小學(xué)分校、北京豐臺(tái)第五小學(xué)、北京市海淀區(qū)田村中心小學(xué)（現(xiàn)更名為北京教育學(xué)院附屬海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)）、河南大山外國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。
2014年
專業(yè)成長(zhǎng)：
1受邀北師大，為研修班學(xué)員講授《學(xué)校特色定位和教育品牌設(shè)計(jì)》課程。
2為《北京教育》雜志做全新改版設(shè)計(jì)。
3服務(wù)北京市大峪中學(xué)，錦連環(huán)開(kāi)啟品牌宣傳動(dòng)畫(huà)定制服務(wù)。
4錦連環(huán)文化之旅——江南水鄉(xiāng)。
服務(wù)客戶：北京市大峪中學(xué)、北京市海淀區(qū)紅英小學(xué)（品牌升級(jí)）、北京市海淀區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、北京市海淀區(qū)東北旺中心小學(xué)、《北京教育》雜志。
2015年
專業(yè)成長(zhǎng)：
1受邀為“清華國(guó)培班”（國(guó)家級(jí)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)帶頭人計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)班）授課。
2前往意大利參觀米蘭世博會(huì)，進(jìn)行為期13天的設(shè)計(jì)考察。視野的寬闊，讓錦連環(huán)的事業(yè)更為寬闊。
3錦連環(huán)文化之旅——日本。
服務(wù)客戶：新英才控股集團(tuán)、北京市海淀區(qū)永豐中心小學(xué)、北京市海淀區(qū)西二旗小學(xué)、北京石油學(xué)院附屬第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、北京醫(yī)科大學(xué)附屬小學(xué)、知子花教育科技（北京）有限公司。
2016年
專業(yè)成長(zhǎng)：
1錦連環(huán)“教育3.0+品牌識(shí)別”在北京大學(xué)百年講堂發(fā)布。
2赴美參加“第一屆世界積極教育大會(huì)”。
3首次參與大學(xué)的品牌全案塑造（北京市石景山社區(qū)學(xué)院）。
4世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中國(guó)雕版印刷傳承人、江蘇省雕版印刷技藝唯一傳承人李江民大師，走進(jìn)錦連環(huán)。
5剪紙非遺傳人走進(jìn)錦連環(huán)。
6錦連環(huán)文化之旅——北京初果手工學(xué)院+竹屋別墅+長(zhǎng)城+羅紅攝影藝術(shù)館。
服務(wù)客戶：北京市石景山社區(qū)學(xué)院、北京市昌平區(qū)桃洼學(xué)校、北京市朝陽(yáng)興隆小學(xué)、北京石油學(xué)院附屬小學(xué)、北京市海淀區(qū)定慧里小學(xué)、紅英唐家?guī)X新城幼兒園、溫泉蘇家坨學(xué)區(qū)管理中心。
2017年
公司發(fā)展：
1經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，將每年5月10日設(shè)立為中國(guó)品牌日。錦連環(huán)服務(wù)全方位升級(jí)，業(yè)務(wù)從北京走向全國(guó)、走向世界。錦連環(huán)事業(yè)有如飛馬，奔向廈門、合肥、深圳、蘭州等城市。
2創(chuàng)始人在英國(guó)聯(lián)合創(chuàng)辦劍橋中國(guó)中心。
專業(yè)成長(zhǎng)：
1參加第四屆中國(guó)國(guó)際積極心理學(xué)大會(huì)。
2錦連環(huán)文化之旅——瑞典。
服務(wù)客戶：學(xué)而思（二次品牌升級(jí)+連鎖環(huán)境設(shè)計(jì)）、北京市海淀區(qū)北部新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)幼兒園、廈門英才學(xué)校、深圳市寶安區(qū)紅樹(shù)林外國(guó)語(yǔ)小學(xué)、蘭州華僑實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
2018年
公司發(fā)展：錦連環(huán)緊盯市場(chǎng)需求、品牌思維、教育眼界、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、系統(tǒng)方法、學(xué)校文化、精品服務(wù)這七大板塊，迭代開(kāi)發(fā)、連環(huán)成長(zhǎng)，讓設(shè)計(jì)更好地推動(dòng)教育變革。
專業(yè)成長(zhǎng)：
1受邀參加第一屆未來(lái)教育大會(huì)。
2錦連環(huán)文化之旅——北京奧倫達(dá)、解壓館、看話劇《戲臺(tái)》。
服務(wù)客戶：劍橋中國(guó)中心、北京中法實(shí)驗(yàn)學(xué)校、北京中科啟元教育科技投資有限公司、北京市海淀區(qū)清河第四小學(xué)、北京市海淀區(qū)恩濟(jì)里幼兒園、北京市海淀區(qū)立新幼兒園、深圳市龍華區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廣州市荔灣區(qū)青少年宮。
2019年
專業(yè)成長(zhǎng)：
1創(chuàng)始人高管赴耶魯大學(xué)進(jìn)修，獲“耶魯創(chuàng)新學(xué)者”榮譽(yù)。
2受邀參加第四屆生態(tài)設(shè)計(jì)國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，并作《美好教育與美麗校園——教育品牌設(shè)計(jì)的“生態(tài)圈”》主題演講。
3成為 2019劍橋中國(guó)論壇支持單位。
4受邀參加第二屆未來(lái)教育大會(huì)。
5錦連環(huán)文化之旅——2019中國(guó)北京世界園藝博覽會(huì)。
服務(wù)客戶：北京市海淀區(qū)育鷹小學(xué)、北航實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部（北航附?。?、北京五色土幼兒園、東莞市博立雅外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
2020年
專業(yè)成長(zhǎng)：
1受邀參加“2020中國(guó)教育報(bào)校長(zhǎng)大會(huì)”，并作《學(xué)校品牌設(shè)計(jì)和教育場(chǎng)景建構(gòu)》主題演講。
2受邀參加江蘇省無(wú)錫市濱湖區(qū)2020教育管理人才“卓越計(jì)劃”系列研修班課，并作《學(xué)校特色定位與教育品牌設(shè)計(jì)》的主題講座。
3策劃、拍攝紅英小學(xué)文化視頻，致敬疫情中的教育工作者。
4錦連環(huán)文化之旅——阿那亞。
服務(wù)客戶：北京市東城區(qū)燈市口小學(xué)、北京市通州區(qū)教師研修中心、北京市昌平區(qū)天通苑小學(xué)、上海師范大學(xué)附屬鄭州啟佳學(xué)校、江西省蘆溪縣上埠鎮(zhèn)中心學(xué)校。
2021年
專業(yè)成長(zhǎng)：
1為北京市海淀區(qū)紅英小學(xué)策劃設(shè)計(jì)小學(xué)生全學(xué)科實(shí)踐課程《守護(hù)陽(yáng)光島》系列叢書(shū)，以故事化、場(chǎng)景化的方式深入落實(shí)紅英小學(xué)的“陽(yáng)光教育”。
2創(chuàng)始人高管參加幽蘭國(guó)際女子學(xué)院綜合素質(zhì)教育培訓(xùn)，獲《高級(jí)女性素質(zhì)教育培訓(xùn)講師》證書(shū)。
服務(wù)客戶：鄭州經(jīng)開(kāi)區(qū)龍飛中學(xué)、鄭州經(jīng)開(kāi)區(qū)朝鳳路小學(xué)、紅英陽(yáng)光幼兒園、天津市西青區(qū)為明學(xué)校、鄂爾多斯市康巴什區(qū)第八小學(xué)。
2022年
專業(yè)成長(zhǎng)：
1開(kāi)發(fā)表情包設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)。
2為北京市海淀區(qū)紅英小學(xué)“教育家辦學(xué)實(shí)踐研討會(huì)”提供設(shè)計(jì)支持。
服務(wù)客戶：北京市海淀區(qū)臺(tái)頭小學(xué)、鄭州市第十六高級(jí)中學(xué)、中山市小欖鎮(zhèn)明德中心幼兒園。
品牌故事
BRAND STORY
王迦錦女士：美的追隨者；錦連環(huán)創(chuàng)始人 ；教育品牌終身研究員。
清華美院讀書(shū)期間，碩士研究方向是組織文化戰(zhàn)略和品牌形象設(shè)計(jì)。在美院經(jīng)?？梢钥吹酱?ldquo;衣食住行”的四種標(biāo)識(shí)，體現(xiàn)了清美“設(shè)計(jì)服務(wù)民生”的理念，其本質(zhì)就是用設(shè)計(jì)打造美好生活。
美好教育，是美好生活的重要組成部分。畢業(yè)后，王迦錦女士將研究方向轉(zhuǎn)變成事業(yè)方向，創(chuàng)辦了專注服務(wù)教育品牌的設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)。如果說(shuō)，衣食住行是民生的物質(zhì)支柱。那么，教育與文化就是民族的精神支柱。教育品牌設(shè)計(jì)，關(guān)系的不僅是學(xué)校的顏值，還有精神氣質(zhì)的塑造與文化的傳承。
美好教育，既要美，又要好。
美，是我專業(yè)所學(xué)，亦是心之所在。服務(wù)于學(xué)校的過(guò)程，亦是美的歷程。我們尋找美、發(fā)現(xiàn)美、享受美，也傳遞美、分享美、創(chuàng)造美。
有人問(wèn)：錦連環(huán)做過(guò)這么多所學(xué)校的項(xiàng)目，創(chuàng)意是否會(huì)枯竭？答案是——永遠(yuǎn)不會(huì)。每到一個(gè)地方，每接觸一所學(xué)校，都讓我們靈感更加充盈、生命更加豐厚。
有幸生在一個(gè)美好的國(guó)度。山川大地之廣袤、人文精神之豐厚，就是取之不竭的寶藏。
有幸從事一項(xiàng)美好的事業(yè)。學(xué)校既有之積淀、團(tuán)隊(duì)凝聚之合力，就是無(wú)可取代的優(yōu)勢(shì)。
我們遇到過(guò)很多所的學(xué)校。盡管所處地域不同、經(jīng)濟(jì)條件不同，但只要深入了解就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一所學(xué)校都有自己的獨(dú)特之處。
花園的花，千朵萬(wàn)朵，朵朵錦繡。教育的美，千校萬(wàn)校，各美其美。學(xué)校文化，需要的是千芳競(jìng)艷的生機(jī)勃勃，而非千篇一律的照本宣科。如此，有中國(guó)教育的大美。
好，是教育的要求，亦是設(shè)計(jì)的追求。
梁漱溟先生說(shuō)：“文化，就是吾人生活所依靠之一切”。中華文明，上下五千年，有琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)酒花的文雅氣，也有柴米油鹽醬醋茶的煙火氣。什么是文化？就是《周易》所說(shuō)“百姓日用而不知”，滲透在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，代代相傳。
學(xué)校文化同樣如此。真正的文化，不僅是“好看”的，也是“好用”的。它不是束之高閣的文字或空泛乏味的理念，不在于花里胡哨的表面裝飾，而是真正滲透在學(xué)校生活中，對(duì)師生成長(zhǎng)起到正向的促進(jìn)作用。它是化入內(nèi)心的無(wú)形理念，更是映入眼中的美好形象以及涵養(yǎng)生命的環(huán)境場(chǎng)景。
美好學(xué)校，需要高屋建瓴的全局規(guī)劃，需要由內(nèi)到外的系統(tǒng)建構(gòu)，需要品牌、設(shè)計(jì)、教育、文化、哲學(xué)等多學(xué)科的積淀，更需要設(shè)計(jì)者心在、腦在、身在。心在，才有發(fā)自生命內(nèi)在的能量；腦在，才有化腐朽為神奇的智慧；身在，才有從心所欲不逾矩的自如。
為了綻放每一所學(xué)校的美好，我們時(shí)刻保持空靈狀態(tài)，時(shí)時(shí)保持進(jìn)取姿態(tài)：讀萬(wàn)卷書(shū)，增強(qiáng)學(xué)術(shù)素養(yǎng)；行萬(wàn)里路，拓展視野思維；修養(yǎng)心性，涵養(yǎng)智慧格局……
文化唯有愛(ài)才會(huì)用，唯有用才會(huì)創(chuàng)新，唯有創(chuàng)新才能久遠(yuǎn)。享受美的傳承，創(chuàng)造傳承的美。
浮生有限。身處一個(gè)美好的行業(yè)，從事一項(xiàng)美好的事業(yè)，幸甚至哉！愿傾平生所學(xué)，為中國(guó)教育品牌的卓越成長(zhǎng)盡綿薄之力！
- 思瑞門THREEMEN
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意思，思考、期望也。瑞，吉祥、美好也。門，入口、途徑也。天安門，是北京的地標(biāo)，亦是中國(guó)的象征。思瑞門，身處北京這一思想文化高地，帶著智慧出發(fā)，向著美好前行，開(kāi)啟教育品牌之門，探索學(xué)校文化之路。英文諧音“THREEMEN”，意“三個(gè)人”。見(jiàn)賢思齊、吾日三省，圣人教誨，須臾不敢忘。形中國(guó)是線的王國(guó)。從青銅上的紋樣到甲骨上的文字，從國(guó)畫(huà)“十八描”到篆隸行草楷，粗細(xì)濃淡中，勾勒出內(nèi)在的神韻；虛實(shí)剛?cè)嶂?，律?dòng)出生命的節(jié)奏。思瑞門徽標(biāo)，以“線”為設(shè)計(jì)元素，結(jié)合中式古典回形紋，盤旋往復(fù)，展現(xiàn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化。色紅，中國(guó)之色。心有熱情，心懷赤誠(chéng)，更心系中國(guó)。紫，清華之色。是藝術(shù)的氣質(zhì)，是品味的追求，更是卓越的傳承。綠，生命之色。以人為本，設(shè)計(jì)不忘初心；心師造化，靈感生生不息。三色交織，綿延相續(xù)，生出創(chuàng)意無(wú)數(shù)，織就錦繡萬(wàn)千。
- 錦連環(huán)JINRING
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錦者，多彩也。黃、藍(lán)、紫，彩色交織成錦繡。藍(lán)色：理性、睿智之色，寓意著戰(zhàn)略的理性，是“高位”的姿態(tài)。紫色：感性、藝術(shù)之色，傳承著清華的精神，是“高質(zhì)”的狀態(tài)。黃色：豐碩、喜悅之色，綻放著教育的希望，是“高興”的心態(tài)。連者，連接也。絲帶曼舞，如時(shí)光之河蜿蜒流動(dòng)，如絲綢之路輝煌燦爛，跨越時(shí)與空，溝通中和西，連接美和好。理念與形象相連，方有各美其美之繽紛。小我與大我相連，方有美美與共之大同。以終為始，知行合一，創(chuàng)意無(wú)邊界，與美同頻，內(nèi)外兼修，精彩錦連環(huán)。環(huán)者，圓形也。從祭祀蒼天的玉璧，到陰陽(yáng)相生的太極。從古代計(jì)時(shí)的日晷，到現(xiàn)代高校的圓徽。圓之中，沉淀著東方的智慧，流動(dòng)著中國(guó)的美學(xué)。錦連環(huán)之圓，周而復(fù)始，創(chuàng)意圓轉(zhuǎn)；開(kāi)放團(tuán)結(jié)，和諧圓融；環(huán)環(huán)相扣，美好圓滿。在華夏文明的底蘊(yùn)上，繪自我之圓、成長(zhǎng)之圓、教育之圓、文化之圓。
吉祥物——錦寶
美好多彩為“錦”，珍貴祥瑞為“寶”，錦寶：馬到成功的千里馬，萬(wàn)馬奔騰，與英雄同在；天馬行空的飛天馬，縱馬奔馳，讓創(chuàng)意飛翔；龍馬精神的赤兔馬，老馬識(shí)途，忠誠(chéng)而智慧。東方神駿，氣宇軒昂，承漢馬之恢弘，取唐馬之健碩；彰華夏之風(fēng)采，向美好之未來(lái)！
