來(lái)源：錦連環(huán)

教育要完成兩件事情：其一、幫助年輕人成為一個(gè)個(gè)體的人，擁有獨(dú)特的、個(gè)性化的生活；其二，竭力使他們能夠適應(yīng)公共生活，也就是說(shuō)，作為公民和共同文化的繼承人，他們應(yīng)該與他人共享文化傳統(tǒng)。

 

隨著國(guó)力日漸強(qiáng)盛，文化的中國(guó)開(kāi)始蘇醒。改變教育界千校一面、萬(wàn)校同貌的情況，發(fā)展學(xué)校的個(gè)體特色，促進(jìn)教育的百花齊放成了社會(huì)的需求以及時(shí)代的呼聲。

 

2013年7月，中關(guān)村二小和錦連環(huán)達(dá)成了關(guān)于學(xué)校特色定位、教育品牌設(shè)計(jì)的項(xiàng)目合作。旨在發(fā)掘、整合差異化資源優(yōu)勢(shì)，鍛造優(yōu)質(zhì)品牌，進(jìn)一步提升品牌影響力和品牌美譽(yù)度。

 

錦連環(huán)在梳理中關(guān)村二小40余年來(lái)的文化脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，協(xié)助中關(guān)村二小提煉出“桃紅李白，心暖花開(kāi)”的定位語(yǔ)，以一種詩(shī)意的表現(xiàn)手法，彰顯中關(guān)村二小的教育理想與人文情懷。

 

2014年1月26日，錦連環(huán)董事王迦錦女士受邀中關(guān)村二小，為學(xué)校全體教師舉辦一場(chǎng)關(guān)于學(xué)校文化的演講，旨在夠拋磚引玉，激發(fā)中關(guān)村二小教師團(tuán)隊(duì)關(guān)于未來(lái)品牌發(fā)展的更多思考，協(xié)助教師團(tuán)隊(duì)提升品牌素養(yǎng)，達(dá)成關(guān)于學(xué)校發(fā)展的品牌共識(shí)。      

 

著名未來(lái)學(xué)家丹尼爾·平克說(shuō)未來(lái)有六種技能：設(shè)計(jì)感、講故事的能力、整合事物的能力、共情能力、還有你需要會(huì)玩、你需要找到意義感。教育品牌的發(fā)展不僅要回到人本思想，從孩子的角度出發(fā)，發(fā)掘?qū)W校的差異化資源，集中優(yōu)勢(shì)兵力，一擊必勝。還應(yīng)該在品牌構(gòu)建的過(guò)程中建立起與未來(lái)的聯(lián)接，幫助孩子們綻放最美的自己。

 

 

 

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